Im Religionsunterricht beschäftigen sich die Schüler*innen des 10. Jahrgangs aktuell mit dem Hinduismus und dem Buddhismus. Viele Begriffe, Ideen und Methoden spielen auch in unserem Alltag eine Rolle. Karma, Yoga, Meditation, Holi-Festival, Buddha-Figuren, … – aber was hat es eigentlich damit auf sich?

Da stellen sich eine ganze Reihe Fragen:
Wieso gibt es im Hinduismus so viele Götter? Warum sind Kühe in Indien heilig? Was bedeutet es für Hindus an die Wiedergeburt zu glauben?
Ist Buddha der Gott der Buddhist*innen? Wie oft muss man meditieren um erleuchtet zu werden? Gilt „Karma regelt das schon“ auch für Buddhist*innen?

Um diesen und weiteren Fragen nicht nur im Unterricht auf den Grund gehen zu können, besuchten alle 10. Klassen das buddhistische Zentrum in Braunschweig. Dort waren wir eingeladen unsere Fragen an praktizierende Buddhist*innen zu stellen, die Räumlichkeiten kennenzulernen und an einer Meditation teilzunehmen.

Eine tolle Erfahrung, die viele spannende und auch entspannende Einblicke in die Lebensweise und – philosophie des Buddhismus bot.

 

Auch in diesem Jahr ging es wieder für Schüler:innen des Jahrgangs 11 (unserer Schule??) der Sally-Perel-Gesamtschule Anfang Februar 2024 für eine Woche nach London.

Eine Mischung aus Anspruch, touristischen Highlights und dem echten Leben stand dabei auf dem Programm.

Je eine Gruppe besuchte das British Museum, die National Gallery und das Science Museum. Neue Erkenntnisse zu künstlerischen Epochen und riesige Saurier-Skelette waren garantiert.

Die Tour nach Oxford ließ uns hinter die alten Mauern der Colleges schauen. Es war bedauerlich, zu erfahren, dass die Zahl der europäischen Student:innen aufgrund des Brexits (Visa, kein Erasmus-Programm der EU mehr) so deutlich abgenommen hat. Toll, dass wir als Sally-Perel-Schule aber nach wie vor Studienfahrten nach Großbritannien machen.  

Das London Eye mit der fantastischen Aussicht über das Walkie Talkie, The Gherkin und The Shard war der „Höhepunkt“ zahlreicher Fußmärsche durch die Stadt, bei denen uns possierliche Tierchen im Green Park, alte Kirchenruinen, abgefahrene Street Art in Shoreditch und an jeder Ecke die Möglichkeit begegneten, sein Geld für Take-away loszuwerden.

Ein Abend in einem echten britischen bzw. indischen Restaurant in Paddington bereitete uns mit seinen (bis zum Schweißausbruch scharfen) Leckereien vergnügliche gemeinsame Stunden.

An- und Abreise mit dem Bus verliefen wie immer problemlos.        

 

Vom 10. – 16. Februar 2024 fand im fünften Jahrgang das Tanztheaterprojekt „Vier Jahreszeiten“ statt. Inspiriert vom Vorstellungsbesuch des gleichnamigen Tanztheaterstücks nach der Musik von Antonio Vivaldi am Staatstheater entwickelten die Schüler*innen unter Anleitung von externen Theaterpädagog*innen des theaterpädagogischen Zentrums und ihren Lehrkräften ein eigenes musikalisch-tänzerisches Spektakel, welches sie im Forum vor rund 300 Zuschauer*innen darboten. In Kleingruppen von jeweils ca. 10 Kindern wurden Szenen zu Frühling, Sommer, Herbst und Winter entwickelt, welche die biografischen Erinnerungen der Kinder sowie die natürlichen Eigenarten der vier Jahreszeiten widerspiegelten. Das Erleben des eigenen Körpers als Teil der Natur als auch die Bewusstwerdung des Eingebundensein in den Jahreszeitenzyklus ist somit Bestandteil des schulischen Auftrags zur Bildung nachhaltiger Entwicklung.

Die Schule und insbesondere der fünfte Jahrgang dankt dem Förderverein, der Erich Mundstock Stiftung und Schule:Kultur für die großzügige finanzielle Unterstützung sowie Andreas Greiner-Napp für die wunderbaren Fotos.

Fotos: Andreas Greiner-Napp