Es weihnachtet sehr in JG 5

Am 20.12.2018 besuchte der 5. Jahrgang gemeinsam das diesjährige Weihnachtsmärchen des Staatstheaters Braunschweig: Die Schneekönigin von Hans Christian Andersen.

In dem riesengroßen Bilderrahmen auf der Bühne waren jedoch zunächst keine Schauspieler zu sehen, sondern wir, das Publikum. So verging die Zeit wie im Fluge und auf einmal nahmen uns Gerda und ihr Freund Kay mit auf eine Reise in den Bilderrahmen hinein und durch eine wundervoll inszenierte Märchenwelt. Dann war Kay plötzlich weg. Er war der schönen Schneekönigin verfallen und vergaß darüber seine Freundschaft zu Gerda und auch sich selbst. Doch Gerda ließ sich von sommerlichen Blütenwesen, diebischen Krähen und hungrigen Räubern nicht beirren und konnte Kay schließlich retten.

Die traumhaften Bildwelten, die auf der Bühne entstanden und das fantastische Spiel der Schauspieler ernteten viel Applaus, lautes Getrampel und „Zugabe“ Rufe.

Anschließend ging es weihnachtlich mit einem Besuch auf dem Weihnachtsmarkt weiter. In Kleingruppen aufgeteilt und mit einem Quizbogen ausgestattet, gingen die Schülerinnen und Schüler auf eigene Faust über den Weihnachtsmarkt. Eine Walnuss und ein Teelicht wurden dabei gegen die unterschiedlichsten Süßigkeiten und kleineren Mitbringsel eingetauscht. Und es wurde fleißig recherchiert: Wann gab es den 1. Weihnachtsmarkt in Braunschweig? Seit wann steht Mandelmeyer auf dem Weihnachtsmarkt? Und wer schafft es ein Foto mit dem Weihnachtsmann zu machen?

Der Spaß stand natürlich im Mittelpunkt und so wurde viel bunte Zuckerwatte genascht, Bratwürstchen verkostet und andere Süßspeisen probiert. Gut gestärkt und mit bester Vorweihnachtslaune verabschiedeten wir uns. Und nun freuen wir uns auf einen weihnachtlichen letzten Schultag, an dem in allen fünf Klassen unterschiedliches Weihnachtsprogramm stattfinden wird. Und natürlich sind wir besonders gespannt, welche Klasse morgen den Mensapokal verliehen bekommen wird.

Der Jahrgang 5 wünscht auf diesem Weg allen eine frohe Weihnachtszeit und einen guten Start ins neue Jahr.

Frohe Weihnachten

Das Schulleitungsteam der Sally-Perel-Gesamtschule wünscht allen Schülerinnen, Schülern, Lehrkräften und anderen Mitarbeiterinnen sowie Mitarbeitern ein frohes und gesegnetes Weihnachtsfest und ein erfolgreiches neues Jahr 2019!

Sally-Perel-Gesamtschule erhält eTwinning-Qualitätssiegel

Schüler überzeugen Jury mit Musik-Projekt

Die Sally-Perel-Gesamtschule ist für ihr europäisches Schulprojekt über die Probleme des 21. Jahrhunderts ausgezeichnet worden. Sie erhielt für „21st century diamonds in our classroom“ von der Jury das eTwinning-Qualitätssiegel 2018 für beispielhafte Internetprojekte. Damit verbunden sind hochwertige Sachpreise und Urkunden zur Anerkennung.

Im Projekt haben sich Schülerinnen und Schüler der Altersklasse 12 bis 15 Jahre mit dem Thema „Globale Herausforderungen“ beschäftigt. Wie ist ein friedliches Zusammenleben möglich? Was können wir gegen Rassismus tun? Wie lassen sich Umweltprobleme lösen? Auf drängende Fragen wie diese versuchten die Jugendlichen musikalische Antworten zu finden. Dazu analysierten sie die Lieder ihrer Lieblingsinterpreten, schrieben eigene Songtexte und produzierten Videos. Das Projekt fand in Kooperation mit Schulen in Dänemark und Frankreich statt. Als gemeinsame Sprache nutzten die Projektpartner Englisch.

„Eine originelle Projektidee, die dank des durchdachten pädagogischen Konzepts zu bemerkenswerten Ergebnissen führte. Es zeigt, wie Jugendliche sich einem ernsten Thema mit Fantasie und Kreativität nähern können,“ so das Urteil der Jury.

Über eTwinning

Mit dem eTwinning-Qualitätssiegel würdigt der Pädagogische Austauschdienst (PAD) des Sekretariats der Kultusministerkonferenz jährlich herausragende Schulpartnerschaften, die sich durch eine ausgeprägte Kooperation zwischen den Partnerklassen, kreativen Medieneinsatz sowie pädagogisch innovative Unterrichtskonzepte auszeichnen.
Schulen und vorschulische Einrichtungen können mithilfe von eTwinning Partnerschaften über das Internet aufbauen und digitale Medien in den Unterricht integrieren. Europaweit sind rund 200.000 Schulen bei eTwinning angemeldet und nutzen die geschützte Plattform für ihre Projektarbeit. Als Teil des Programms Erasmus+ der Europäischen Union wird eTwinning von der Europäischen Kommission und der Kultusministerkonferenz gefördert. Die Nationale Koordinierungsstelle für eTwinning beim PAD unterstützt die teilnehmenden deutschen Schulen durch Beratung, Fortbildung und Unterrichtsmaterialien.

Weitere Informationen zum Projekt finden Sie unter
https://twinspace.etwinning.net/63076/home

Eine Übersicht zu allen ausgezeichneten Projekten finden Sie hier
https://www.kmk-pad.org/qs-2018

Schüfü – Erfahrungsbericht

Erfahrungsberichte von Sina Koepke (13N) & Frederik Schwarz (13G)

Was ist Schüfü?

Schüfü oder auch „Schüler für Schüler“ ist eine Art schulinternes Programm, bei dem sich Schüler freiwillig melden, um entweder Nachhilfe anzubieten, oder als zusätzliche Betreuungskraft in unterschiedlichsten Fächern die jüngsten Schüler beim Lernen zu unterstützen.

Was bringt Schüfü dir?

Je nachdem, was für ein Typ Mensch du bist, kannst du unterschiedlichste Erfahrungen sammeln. Diese können sowohl positiv (Spaß, Erweiterung deiner sozialen Kompetenz oder deines Einfühlungsvermögens), als auch negativ (Konflikte/ Probleme mit Lehrkräften oder Schülern) sein. Wenn man letztlich den Schülern weiterhelfen konnte, ist das auf jeden Fall eine positive Erfahrung.

Des Weiteren kannst du prüfen, ob dir die Arbeit mit Kindern liegt. Falls es dein Berufswunsch ist, in den sozialen Bereich zu gehen und z.B. als Lehrer mit Kindern zu arbeiten, hilft dir Schüfü zu überprüfen, ob dir solche Aufgaben überhaupt liegen, sodass du für deinen späteren beruflichen Werdegang eine Perspektive hast.

Außerdem kannst du deine Freistunde sinnvoll nutzen und gleichzeitig noch Geld (4,- EUR) verdienen.

Nutzen für Schüler und Lehrer

Die Schüler können mitdeiner Unterstützung individueller und genauer unterrichtet werden, da sich der Lehrer um weniger Schüler gleichzeitig kümmern muss. So lernen alle Schüler mehr, haben mehr Freude am Unterricht und stören weniger, sodass die gesamte Unterrichtssituation für alle Beteiligten entspannter und produktiver wird.

Mein persönliches Fazit:

Schüfü ist nicht nur für die Schüler und die Lehrkräfte nützlich, sondern auch für mich persönlich, da ich mir eine spätere berufliche Tätigkeit im sozialen Bereich gut vorstellen kann. Meinem Geldbeutel nützt das Ganze auch.

Die Arbeit mit den anderen Schülern macht sehr viel Spaß und ist eine gute Abwechslung zum normalen Alltagsschulleben, bzw. zum Abistress.

Somit ist Schüfü meiner Meinung nach einer super Idee, welche unbedingt weiter und größer fortgeführt werden sollte.

Alles in allem kann ich euch, falls ihr nicht wisst, was ihr in euren Freistunden machen sollt und darüber hinaus noch Interesse an einer neuen, anspruchsvollen und wichtigen Aufgabe habt, diese Tätigkeit nur empfehlen.

Von Frederik Schwarz (13G)

Meine Erfahrungen als Schüfü

Vor circa einem Jahr habe ich begonnen als Schüfü – Helfer im 5. Jahrgang zu assistieren. Zuerst wurde mir eine Klasse zugeteilt, später zwei. Insgesamt arbeite ich zweimal in der Woche für jeweils 90 Minuten.

Meine Aufgaben bestehen darin, den jeweiligen unterrichtenden Lehrer zu unterstützen und schwächere, nicht so leistungsstarke Schüler zu motivieren und ihnen zu helfen. Das kann auch bedeuten, dass ich mich mit einem oder mehreren Schülern in einen Differenzierungsraum zurückziehe und dort die Aufgaben mit ihnen bearbeitete. Diese Tätigkeiten waren am Anfang relativ schwierig, da ich bis dahin noch keine Erfahrungen in diesem Bereich gesammelt hatte. Mittlerweile habe ich mich aber „eingefuchst“ und komme jedes Mal mit einem Lächeln in meine zugeteilten Klassen. Meistens werde ich nett begrüßt und meine Hilfe wird gern angenommen. Dennoch gibt es Tage, an denen die Schüler sehr aufgedreht und unkonzentriert sind und es sich schwierig gestaltet, sie zum Mitarbeiten zu ermuntern. Im Laufe der Zeit sind solche Stunden zum Glück seltener geworden. Insgesamt finde ich es sehr schön die Fortschritte der Schüler zu beobachten und somit eine Bestätigung für meine Arbeit zu erhalten.

Von Sina Koepke (13N)

Vorlesewettbewerb 2018

Am Mittwoch, den 6.12.2018, fand an unserer Schule der Vorlesewettbewerb statt. Aus jeder Klasse wurden zwei Kinder gewählt, die sich bei der Bücherei getroffen haben. Dann wurden wir einzeln aufgerufen. Zuerst lasen wir aus einem Buch, das wir uns selbst vorher ausgesucht hatten. Darauf mussten wir wieder kurz warten, weil wir anschließend noch einen unbekannten Text vorlesen mussten. Es war sehr aufregend und während des Vorlesens zitterten meine Knie und meine Hände auch ein wenig. Aber ich hatte ein relativ gutes Gefühl beim Vorlesen.

Am Freitag kamen die Ergebnisse heraus. Alle 6. Klassen saßen in der Aula. Als alle Teilnehmer auf der Bühne standen hat Frau Schaare eine kurze Rede gehalten. Dann bekamen fast alle eine Teilnehmerurkunde, außer Jil und Anton, Amira war leider krank. Anschließend wurde verkündet, dass Amira den 3. Platz, Jil den 2. und Anton den 1. Platz belegt haben. Anton darf jetzt noch gegen andere Braunschweiger Schulen antreten. Wir bekamen auch noch eine Urkunde und ein kleines Geschenk (Graff-Gutscheine). Danach machten wir noch ein Foto. Wir freuten uns sehr, denn schon aus der Klasse ausgewählt zu werden, war ein Erfolg!

(von Jil Eckloff mit Amira Alst und Anton Lönnig)

Kunstausstellung an der Sally-Perel-Gesamtschule am 11.12.2018

Freilaufende Künstler machten nachts die Schule unsicher – Kunstausstellung an der Sally-Perel-Gesamtschule am 11.12.2018

Vom 22.11. auf den 23.11.2018 machten Schülerinnen und Schüler der beiden Kunstprofile der Sally-Perel-Gesamtschule eine Nacht lang Kunst.

Was geht denn da vor sich? Einige Nachbarn haben sich bestimmt über aufblinkende Lichter in der Schule zu so später Stunde gewundert. Aber von einem Einbruch ist nicht die Rede. Eher von einem Kreativitätsausbruch – Im Kunstflur der Schule herrschte bis 01.00 Uhr in der Früh ein buntes Treiben von jungen Künstlerinnen und Künstlern.

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Die Schülerinnen und Schüler der derzeitigen Leistungskurse Kunst des 12. und des 13. Jahrgangs hatten bis dahin nur von künstlerischen Druckverfahren gehört, aber es selbst noch nicht anwenden können. Nun waren zwei Druckpressen aufgebaut und sie konnten ihre eigenen Ideen in Form von Holzschnitten oder Kaltnadelradierungen verwirklichen. Direkt im Nebenraum lagen großformatige Papierbahnen aus, auf denen experimentelle Zeichnungen z. B. mit Schuh- und Zahnbürsten ausprobiert werden konnten. Der Kreativität waren endlich mal keine Grenzen gesetzt, nicht mal durch ein Zeitlimit.  „Immer wieder gerne”, sagen die Schülerinnen und Schüler, „aber vielleicht beim nächsten Mal mit der Möglichkeit ausschlafen zu können“, da am nächsten Tag der Unterricht für alle wieder normal weiter ging.

Die Werke werden – mit vielen anderen Kunstwerken – auf der diesjährigen Kunstausstellung der Sally-Perel-Gesamtschule am Dienstag, den 11.12.2018 zwischen 16.30 Uhr und 19.00 Uhr im Forum der Schule zu sehen sein. Dazu sind Besucher herzlich eingeladen, der Eintritt ist frei.

WPK Experimentieren und Entdecken auf dem Weg in die Stratosphäre

Am 14.09.2018, pünktlich zur Umbenennung unserer Schule, schickte der WPK Exen eine Kamera in den Himmel: Eine Botschaft für Toleranz und Respekt über alle Grenzen hinaus.

Gleich zu Beginn dieses Schuljahres hatte der WPK Exen ein ganz besonderes Ziel: Wir wollten die Erde von oben sehen und das, ohne dafür in ein Raumschiff steigen zu müssen. Dafür brauchten wir eine ganze Menge Material: Kamera, GPS-Tracker, SD-Karten, Wetterballon, Fallschirm, Datenlogger und darüber hinaus auch noch Genehmigungen und Versicherungen. So etwas kostet leider sehr viel Geld, aber dank der großzügigen Unterstützung des Fördervereins unserer Schule wurde auch dieses Problem gelöst und der Umsetzung unseres Vorhabens stand nichts mehr im Weg.

Während der Vorbereitung auf den Flug in die Stratosphäre und auch noch ein paar Wochen danach beschäftigten wir uns mit vielen Daten und Phänomenen rund um unseren Ballonstart. Warum steigt der Ballon überhaupt auf und was passiert in anderen Schichten der Atmosphäre mit ihm? Wie hoch steigt der Ballon und wovon hängt dies ab? Wie schnell ist der Aufstieg im Vergleich zum Fall? Wie funktioniert ein GPS-Tracker? Welche Temperaturen herrschen in der Stratosphäre? Warum ist der Himmel blau? Und ganz wichtig natürlich: Wo landet der Ballon überhaupt, damit wir die Bilder unserer Kamera sehen und alle Daten auswerten können?

Nach der Lösung dieser und vieler anderer Fragen mit Hilfe von Recherche, viel Technik und Software war es dann am 14.9. soweit und wir schickten gemeinsam mit Sally Perel unseren Ballon in die Stratosphäre.

Während des Fluges entstanden fantastische Bilder unserer Erde von oben:

Hier können wir nicht nur sehen, dass die Erde rund ist und unser Planet geradezu blau leuchtet. Wir erhaschen auch einen Blick in die schwarze Weite des Weltalls.

Durch die Auswertung des Datenloggers nach dem Flug konnten wir u.a. die endgültige Flughöhe unseres Wetterballons und auch seine Geschwindigkeit bestimmen:Die maximale Flughöhe betrug 30384,5 m (also mehr als 30 km!), dort platze dann unser Wetterballon.

 

Die Höchstgeschwindigkeit lag bei 98,4 km/h.

Derzeit arbeiten wir an einem Video, das die schönsten Bilder des ersten Stratosphärenfluges der Sally Perel Gesamtschule noch einmal zusammenfasst.

JG 5 auf Weltraumexpedition „Stella incognita“

Am 21.11.2018 nahmen uns drei Schauspieler vom Staatstheater Braunschweig in ihrem Theaterstück „Stella incognita“ mit auf eine spannende Weltraumexpedition:

„Stella incognita“ so nennt sich die Mission, auf die sich die drei Astronauten begeben. Sie haben den Auftrag den ersten bemannten Flug zum Mars durchzuführen. Der Flug durch den Weltraum wird für alle zu einer aufregenden Reise: Schwerelosigkeit, Heimweh, Fernweh, Zukunftspläne und viele Emotionen.

Doch bevor die knapp 130 Schülerinnen und Schüler des 5. Jahrgangs sich das Stück ansahen, durften sie an einem Theater-Workshop teilnehmen, um ihr erstes Weltraumtraining zu absolvieren. Denn wie fühlt es sich eigentlich an, wenn man sich in der Schwerelosigkeit bewegt? Was passiert, wenn der „Super-Froster“ den Körper erstarren lässt? Mit diesen und weiteren interessanten Fragen setzten sich die Klassen auseinander und entwickelten selbst kleine Szenen. Die Neugier war geweckt und die Vorfreude auf den gemeinsamen Theaterbesuch war groß.

Das Theaterstück „Stella incognita“ wird den 5. Jahrgang noch weiter begleiten, denn es ist das Thema der Theaterprojektwoche im März 2019. Bis dahin werden die Klassen ihr Weltraumtraining weiter fortsetzen und sich fit machen für ihre gemeinsame Weltraumexpedition.

 

Tiere der Kontinente

„In 80 Tagen um die Welt“ lautet Jule Vernes aufregendes Abenteuer. Doch was Jule Vernes Romanfigur Mister Fogg in 80 Tagen bewältigte, gelang dem fünften Jahrgang in nur knapp zwei Wochen. Fünf Klassen, fünf „tierische“ Kontinente. Nachdem die Klassen von dem jeweiligen Kontinent erfuhren, mit dessen Tierwelt sie sich zwei Wochen lang beschäftigen sollten, war der Bogen ihrer Wissbegierde gespannt. Einen ersten Überblick verschafften sich die Schülerinnen und Schüler, indem sie ihre Fragen und Ideen zum Thema “Tiere der Kontinente” auf einer riesigen Schautafel zusammentrugen. Diese gesammelten Fragen galt es in der anschließenden Vorbereitungswoche zu ergründen. Somit hatten sie die Möglichkeit eine Lernlandkarte mit fächerübergreifenden Aufgabenstellungen zu bearbeiten.

Die Entscheidung über die Reihenfolge der Aufgaben und somit deren Schwerpunktsetzung oblag den Schülerinnen und Schülern. Einige gestalteten zuerst ein künstlerisches Suchbild, während andere eine fantasiereiche Tiergeschichte entwickelten. In einem Puzzle schoben sie die Kontinente in ihre Position, erstellten Steckbriefe zu Ländern und ihren landestypischen Tieren und klärten Problemfragen wie: Warum ist ein Meerschweinchen in Europa ein Haustier und in Südamerika ein Nutztier. Schnell erfassten sie, dass umfangreiche Recherche notwendig ist, dabei standen ihnen die Bücher der Stadtbücherei, eigens mitgebrachte Bücher, Laptops, der Klassenraum-Computer und iPads zur Verfügung.

In der anschließenden Intensivwoche konnten sie ihr erworbenes Wissen mit dem Ziel nutzen, ein Schau- und Schattenspiel zu entwickeln, informative Poster zu entwerfen, Schaukästen zu präparieren, eine Filmsequenz zu drehen und ihre Klassenräume ganz individuell zu gestalten. Am Präsentationstag wurden die letzten Schaukästen präpariert und Dialoge einstudiert. Aufgeregte Schülerinnen und Schüler warteten darauf, ihre Ergebnisse den Besuchern zu präsentieren. Dank der Unterstützung der Eltern wurde der Tag der Präsentation mit leckeren Kuchen, Muffins, Keksen, und anderen Köstlichkeiten bereichert und bildete den gemeinschaftlichen Abschluss zweier ereignisreicher Wochen „tierischer“ Kontinente.

IGS in concert 2018

In diesem Jahr findet zum dritten Mal die gemeinsame musikalische Veranstaltung der Braunschweiger Gesamtschulen, „IGS in concert“, statt. Veranstaltungsort ist dieses Mal die Wilhelm-Bracke-Gesamtschule.

Unsere Schule ist mit drei musikalischen Beiträgen vertreten:

Ein Klezmer-Trio, eine Popband (Gentle Beats) und Alex, unser Rapper werden auf der Bühne stehen.

„IGS in concert 2018“ findet am 14.11.2018 statt und beginnt um 17.00 Uhr.

Wir laden euch und Sie hiermit herzlich zu dieser Veranstaltung ein!!!